为充分发挥班级心理委员“哨点”作用，筑牢学校心理工作的第一道防护线，09月13日，苏大附中心理健康教育中心组织开展了班级心理委员培训活动。

学校心理健康教育中心刘艳丽老师讲解心理委员的工作原则、职责及本学期重点心理工作。同时，刘老师与心理委员们分享“常见心理困扰及调适方法”，“校、内外可以寻求的心理支持渠道”，“心理委员的自我关怀”等相关知识，引导心理委员知晓实际生活中的心理困扰和校内外专业心理支持途径，提升班级朋辈互助效能。班级还设置心理反馈机制，心理委员每周反馈班级“心理晴雨表”到心理辅导室和班主任，以便班主任和心理老师及时跟踪班级阶段性心理动态及需要重点关注的情况。

在新学期期初学校开展的全校班主任工作会议中，刘艳丽老师同班主任分享班级心育工作中的重点和注意事项，强化校内“学校、年级、班级”三级心理危机预警体系，明确苏州市中小学心理健康三级防护网，指导班主任协同年级组、德育处及心理中心协同做好学生校内心理健康监测工作，做好学生的家校心育协同工作及自我关怀。

与此同时，在期初心理中心也开展了学生心理健康状况梳理排摸工作，通过德育处、年级组、班主任和心理中心的合作，对全校各班进行了心理状态摸排，建立和完善学生心理档案，对需要关注、关心与关怀的同学主动给予心理支持，对重点关注对象进行定期回访和辅导，做到预案有准备、处理要及时、干预有实效，确保学校心理工作有序、平稳推进。

新学期苏大附中心育工作有序推进，从班级心理委员、班主任、心理老师第一级心理防护网，到德育处、年级组、心理中心等第二级心理防护网，与第三级心理防护网——园区未成年人健康成长指导中心保持密切沟通。各“哨点”均明确心育职责，工作脉络清晰，携手互助合作，形成多条线协作、齐抓共管学校心育的工作机制，共同维护师生身心健康。