支教团抵挡贵州后，受到了在贵州援助的卜祥玉校长及当地师生的热情欢迎，支教团迅速展开活动，先后赴贵州省松桃县民族中学及松桃县第六中学展开交流。

高效的课堂是教育质量的保障，“以生为本”的课堂让学习自然发生。

汪兆满老师带来了《贵莫如水，顺水行舟：紧扣关键词，打造脉络句》的作文课，通过队作文审题关键词的把握，引导学生抓住写作重点；极具实操性的脉络句写作指导，把课堂真正交给学生。

刘慧老师的《影响世界的工业革命》突出以生为本的理念，通过学生自主学习和协作学习完成两次工业革命的成就，并通过诸多史料的研究，打开了学生的视野和思路；课堂讲练结合，设置开放性试题，以窗户税在英国实行和废除的过程为史料，培养学生分析和概括能力。

让课堂活动转起来，让思维训练活起来。几节示范课，得到了松桃师生的一致好评，对新教材的深度挖掘与思考，立足学生问题旨在提升学生能力的科学设计，“以生为本”“高效学习”的教育理念，都让松桃师生有所收益。

授人以鱼不如授人以渔。针对贵州省即将进入新高考的现实，除了课堂的示范外，支教团老师们还带了聚焦新高考，实现高效课堂的系列讲座。老师们从学科素养、核心能力、必备知识等多元角度阐释新高考的考察要求，并结合本学科特点，有针对性地提出高三复习建议，毫不保留地分享了苏大附中成熟的高三复习经验。

在此次支教活动中，支教团成员深入贵州教育一线，深深感受到了东西部地区的教育差异，同时也感受了教育人一样爱岗奉献、为国育才的使命情怀。

从苏州走出的援助贵州的卜祥玉校长的爱岗敬业，让支教团成员深深动容。卜校长立足松桃民族中学实际，大胆提出各项改革，向课堂要效益，向集体备课要效益，逐步使学校的发展走上快车道。松桃中学的老师在谈及卜校长时，无不感慨他的高效管理，敬佩他的责任担当。在老师们眼里，卜校长“要求别人做到的，他自己首先做到！”

支教团还被松桃师生的精神状态所感动。松桃民族中学和第六中学的学生全部都是住校生，师生们在克服相对艰苦条件的同时，却总是给人一种昂扬向上的姿态，令人感动。高二学生和江苏的中学生相似，都是乐观的笑容挂在每一个同学脸上，见到陌生的支教团老师时都能主动问好，老师们倾情投入工作，热情好客，为人淳朴，令人感动。

我们还为身处脱贫攻坚一线的教育人而感动。在交流与走访过程中，松桃当地的老师带领我们走入脱贫攻坚一线，走访乡镇。很多老师业余时间都要驻乡扶贫，把“扶贫先扶志”“救穷不救懒”的理念宣讲给每一位贫困户。松桃老师还智慧地与支教团分享了他们的扶贫故事。面对争当“贫困户”的部分错误观念，教育人耐心宣讲政策，并结合当地实际，鼓励群众从“贫困户”向“脱贫户”，向“先进户”看齐，支教团成员被教育人的智慧和坚持而感动。

千里之行，跨越山水阻隔，让苏州的水融入了贵州的山。水的灵动与山的沉稳交融，教育的智慧与经验在此分享。最美多彩贵州，贵州丰富的地质奇观，淳朴的百姓民风，还有“苦干实干、后发赶超”的新时代贵州精神，都让我们有理由相信，在东西协作的帮助下，在贵州人民自己的奋斗下，明天的贵州一定更加多彩！