苏大附中开展基础教育内涵建设研修活动
为学习区域基础教育重大内涵建设项目的创新举措,进一步提升教师对相关项目价值、内容、目标和实施行动的认识与理解,感悟内涵项目在推动我区教育高质量方面的引领作用,提升我校办学质量。6月27日中午,苏州大学附属中学全体教师齐聚报告厅,参与围绕“深入推进内涵建设项目研究,着力培养幸福成长时代新人”为主题的研修活动。
本次研修活动教师们学习聆听了六位专家的报告及讲座。
教师发展中心主任叶鹏松从项目研究情况概述、项目研究重要进展、项目研究后续工作三大方面展开园区内涵建设项目工作的汇报,序列化呈现了不断深化新时代园区教育现代化内涵建设取得的系列成果与当下目标。
教师发展中心研训员王晓峰带来《跨界融创:初中数学跨学科学习实践模式探索》专题讲座,不仅从整体架构给出指导,更结合自身经验,介绍十年“做”数学的亲身实践,谈做法,聊感悟,给一线教师以启发。
方洲小学党总支书记王水丽作题为《学为中心:课堂教学方式变革的思与行》的讲座。精彩短句凝练了学为中心的重要内涵,而课程迭代规划学、任务驱动深度学、技术支持个性学、数智赋能智慧学更使教师明晰方向。
景城学校陈雅婧老师讲述数据反馈、AI赋能、智慧推进的教学过程,分享学科方面通过人工智能赋能课堂教学评价的成长实践,详细又具有可操作性。
教育局政宣处副处长蔡罗蕊从学生评价的角度展开《看见成长:数字赋能学生综合素质评价的园区探索》的阐述,明确学生评价的“破”与“立”,要破以分数为标签的不科学做法,立德智体美劳全面发展的育人要求。
教师发展中心培训处主任潘德顺从优化评价机制、完善评价指数、丰富成长画像、创新培养路径四方面谈如何打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。他强调要以评促优催生教师发展新活力,以质增效塑造教师发展新生态。
通过此次培训,我校教师纷纷表示受益匪浅,对新教材、新课标、新高考及数字化转型都有了更新的认识。在今后的教育工作中,苏附教师将积极推进内涵项目建设,助力学校教学质量高质发展。
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